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  • 《尚书》云:“知之非艰,行之惟艰。”创造教育最重要的是实践,唯有实践,才能尽快地变革教育,变革教学,才能让创新人才脱颖而出。创新人才培养需要以促进创造力开发为重点的创造教育实践,中小学实施创造力开发“OCPE”体系能取得了一定成效,但应认识其具有一定的校本局限性。在实施创造力开发“OCPE”体系时,应根据不同学校的文化背景和特色,以及不同学段学生的年龄特点和发展需要,通过学科拓展统整资源、科技创新架构平台等措施,进一步拓展创造教育的内容和形式,实施更加全面而有针对性的创造教育开发,更好地促进学生创造力开发,为创新人才培养提供有力支持。

  • 喜欢吃的人会吃得津津有味,但不喜欢的人哪怕只是想想这种又黏又稠的软体壳类的爬行动物就恶心得想吐。

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要整容,不如先整心

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二、创造力开发的实施策略

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实施星级评价,激励学生创新发展

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